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    王小平将创作进行到底

    来源: 发布者: 时间:2009-05-16 13:48
    文章摘要: ▲▲▲毅然退学,走自己选择的路 读书,是王小平最大的乐趣。据她的父亲回忆,小平一岁多就开始认字了。到了三岁就可以自己看些童话书了。认字早注定了小平与书籍结缘。上小学
     

        ▲▲▲毅然退学,走自己选择的路

        读书,是王小平最大的乐趣。据她的父亲回忆,小平一岁多就开始认字了。到了三岁就可以自己看些童话书了。认字早注定了小平与书籍结缘。上小学的时候,王小平更爱看课外书,看的也比别人多,而且在不耽误功课的前提下,父母也鼓励她看课外书。

        高一上学期期末考试,王小平再次考了个全班第一名,总成绩比第二名足足高出70分。寒假,妈妈带她到北戴河参加一个开发智力的培训班。著名教育改革家魏书生给家长做了报告。魏书生提到,自己不仅教两个班的语文课、任两个班的班主任,而且还任书记兼校长。同时还担任各种社会兼职工作、参加各种会议等等。但是,他所带的班成绩却不受影响。魏书生的教学方法是,期末发下学期课本,让学生利用假期预习,等到开学就进行考试。结果,考试成绩竟然与高年级学生不相上下。魏书生就是培养学生的自学能力。

        魏书生的经验给了王小平很大的启发,她感觉自己自学、研究收获一样特别大。于是,她萌发了退学回家自学的念头。当她把这个想法告诉父母的时候,妈妈很不理解,但是爸爸听完她的想法后,表示:“做事情,不能光往好的方面想,也要往坏的方面考虑。你放弃了上大学,那就只能是个初中生的文凭。你的同学都大学毕业了,那时你还没有成果,你那时怎么办?把这些想清楚了,再做决定。记住一句话:经过肯定肯定不了的否定,才是可靠的否定;经过否定否定不了的肯定,才是可靠的肯定。你先自己去否定一番再说。”

        一天之后,王小平站在爸爸面前郑重地说:“我经过否定了,但否定不了,我要按自己选择的路去走。人生最大的失败不在于你没有得到你想得到的,而在于你没有去做你想做的。你完全可以做选择,然后你为你的选择付出代价,也享受你的选择给予你的自由。对年轻人来说,没有什么事情是我们不能做的,即使以前什么也没做过。因为青年就是拿了青春、拿了生命中最美好的年华、激情,诚心来换经验、换机会、换自己喜欢的事业。”

        ▲▲▲侃侃而谈道出研究型学习之成果

        很巧,一个名为“邓小平思想与教育改革研讨会”希望邀请多方教育人士参加。而主办方里面有一位工作人员是王小平父亲的同事。于是,这位工作人员向高教研究所主任推荐了退学自学的王小平。王小平退学本身就与教育改革有很大关系。于是,主办方发来邀请函,邀请她准备发言稿参加研讨。

        当17岁的王小平登上讲台的时候,全场哗然。要知道参会的都是教育界的专家、权威,而许多还只有听的份儿。然而,一个“黄毛丫头”却来给大家进行教育改革的主题演讲,当时的情形可想而知了。王小平演讲的题目叫做《大成教育的三个基本问题》。她的“大成教育学”取自钱学森的“大成智慧学”。所谓大成,即大的成功或成就,包括巨大、伟大的成功,杰出、辉煌的成就。为什么同在一个班毕业的大学生,走向社会后,有的很快事业有成,有的却连工作都找不到?为什么同是优秀学生,毕业后获取的报酬却相差数倍乃至十几倍……旁征博引,引经据典,王小平的演讲引起了轰动。

        就在这次研讨会上,王小平身旁坐着一位白发学者。他是毛泽东研究会的专家。在攀谈的时候,老先生说起毛泽东的事情如数家珍一般,甚至毛泽东某年某月在某地说了些什么都能一一列举出来。王小平在羡慕的同时,心想,“毛泽东的研究者首先是他的崇拜者,崇拜心理肯定会束缚他们的研究。只有把毛泽东作为一个个案分析才能揭示他成功的奥秘。”正是从这一点出发,王小平开始阅读《毛泽东文集》。在文集里面,毛泽东的一段话深深打动了她“我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。”“本领恐慌”为她的“大成教育学”定下了基调。

        “人所面临的一切问题,归根结底,都是因为自身本领不够强大所致。人与人的差距,从本质上说,就是本领上的差异。一方面,科技发展的日新月异,知识信息的爆炸增长,使本领危机比以往任何一个时代更加严重;一方面,市场经济的平等竞争、优胜劣汰,使本领越来越能决定事业的成败、兴衰,决定人生的前途、命运。个人将越来越靠本领支撑自己,证明自己。谁有本领,谁才有生存权、发展权、享受权。”这就是她的《本领恐慌》的主旨。同时,王小平正式向世人提出了“大成”者的本领菜单――学习能力、思维能力、创新能力、谋划能力、说服能力、交际能力、合作能力、组织能力、自知能力、自制能力等十大能力。

        一时之间,“本领恐慌”成为了街谈巷议的时尚语。

        

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